8月24日，著名教育学家四川师范大学教育科学学院院长李松林教授应邀莅临我校，指导我校校本课程建设。李教授以“今天的学生需要什么样的校本课程？”为引言展开，以课改发展背景“双基-三维-核心”揭示学生的关键能力与必备品格的重要性。

究竟如何培养学生的核心素养？李教授指出实践参与是核心素养发展的根本途径，问题情境是核心素养发展的基本场域，深度理解是核心素养发展的内在要求，高阶思维是核心素养发展的核心环节，整体建构是核心素养发展的基本样态。

培育核心素养需要什么样的课程呢？李教授指出应以促进学生深度学习、促进学生问题解决学习，以主题整合的问题-活动课程为课程样态。

主题整合的问题-活动课程有哪些类型呢？主问题的设计根据学习方式可以分为习题式、课题式、项目式三类，根据学习范围可以分为学科内整合课程、跨学科整合课程、超学科整合课程。

最后，李教授指出要以KUDB为核心目标，设计凸显校特色课程。两小时的交流，李教授用生动的案例，诙谐的语言，渊博的学识带来了一场极致的学术交流盛宴，老师们受益匪浅，对今后的教学教法有了自己的思考。终身学习，成长永不停歇。